Atividades para desenvolver a coordenação motora

Coordenação motora é a capacidade de usar de forma mais eficiente os músculos esqueléticos (grandes músculos), resultando em uma ação global mais eficiente, plástica e econômica. Este tipo de coordenação permite a criança ou adulto dominar o corpo no espaço, controlando os movimentos mais rudes. Podemos perceber uma boa coordenação motora verificando a agilidade,velocidade e a energia que se demonstra.

Ex.: andar, pular, rastejar, escrever, rolar, etc.

As consequências de quem não desenvolve a coordenação motora são principalmente a noção espacial prejudicada, lateralidade precária e o tempo de reação defasado.

“Crianças que apresentam sintomas de transtorno do desenvolvimento da coordenação (''TDC'') aos sete anos de idade podem correr maior risco de sofrer depressão e outros problemas de saúde mental a partir dos dez anos”. Essa é a conclusão de um estudo desenvolvido da Universidade de Bristol, na Grã-Bretanha. “Crianças com ''TDC'' têm problemas de habilidade motora e encontram dificuldades em realizar atividades do cotidiano, como amarrar o cadarço, andar de bicicleta, escrever e praticar esportes”. (Fonte: Revista Mente e Cérebro).

Materiais: bandeja de isopor, linha de crochê e "agulha"(pode ser feita com clips ou outro material maleável)

Materiais: garrafas pet e pratinhos de plástico

Materiais: garrafas pet, tampinhas e palitos de churrascos coloridos

Materiais: canudos picados e linha grossa ou cadarços

Materiais: papelão, papel colorido e pregadores

Materiais: garrafas pet e pratinhos de plástico

Materiais: pote de tempero com furos e canudos coloridos

Materiais: papelão, bico de garrafas ou caixas de suco e tampinhas (o aluno deve rosquear os números)

Materiais: cesto vazado e canudos

Materiais: caixa de papelão e cadarços

Materiais: caixa de papelão ou madeira, areia e moldes de papel

Lembrando que também podemos agregar outros conteúdos a estas atividades como cores, formas geométricas, letras, cálculos, etc.

Fonte: http://maisqueespecial.blogspot.com.br

Atividades Coordenação Motora

Pasta com divisória de fotos da família.Brincar esconde-esconde e puxar as fotos ou montagem das fotos

Boliche com fotos da família 

Quebra-cabeça com fotos da família
 

 Preencher dentro do molde vazado com cola colorida ou massinha caseira

Jogo de Arremesso.Bolas ou peixinhos de saquinho de areia



Atividades Coordenação viso-motora

 

Saquinho ziplock com gel e corante . Atividade ligar com dedo indicador

 

Atividade Zigue-Zague com carrinho

Coordenação viso-motora- Atividade ligar com a garrafa pet e um imã
Coordenação viso-motora- Atividade simbolo infinito (dica visual setas com sentido correto) no saquinho ziplock com gel e corante.Pode utilizar o dedo indicador ou um objeto



Dicas de Atividades Proprioceptivas parte 1

Estes são alguns exemplos de atividades proprioceptivas. Elas podem ser úteis para ajudar seu filho a se conscientizar mais da posição de seu corpo e se tornar mais calmo e organizado.

Rede com almofadas ou bolinhas

Puff grande e apertar a criança
 

Túnel apertado

 

Cabana com edredom com almofadas

Canto apertados com piscina de bolinhas ou caixa de papelão com bolinhas



Dicas de Brincadeiras em grupo-Atividade Inclusiva parte 13


Fazer bolinha de sabão


Barquinho de papel

Túnel de cadeira

Túnel de lycra

Dicas de Brincadeiras em grupo -Atividade Inclusiva parte 12

 

 Brincadeira de Corrida de saco

 

 Brincadeira Aviãozinho de papel
 

 Brincadeira de Cavalinho de Pau

 

 Brincadeira Currupinha


Brincadeira Carrinho de Rolimã



Dicas de Brincadeiras em grupo -Atividade Inclusiva parte 11

 

 Brincadeira pé de lata

 

 Brincadeira Cama de Gato




Brincadeira Passarás


Brincadeira Pulando carniça

Dicas de Brincadeiras em grupo -Atividade Inclusiva parte 10

 

 Brincadeira em grupo com bambolê



Carrinho com Bambolê

Túnel com Bambolê 

 Jogo de Amarelinha com Bambolê

Fonte: http://johannaterapeutaocupacional.blogspot.com.br/

Sistema Tátil (Baixa resposta para estimulo tátil)

Crianças com problemas disfunção tátil (resposta diminuida ou baixa resposta para estimulos táteis) apresentam alguns comportamentos como pouca reação á dor e machucados,não se dá conta das mãos e face estão sujos,não percebe a roupa embolada,parece que "não sente"o corpo,abagunçado para comer

A criança procura sensação tátil de forma intensa,desorganizada e exagerada.Em alguns casos Consciência de dor diminuida; por exemplo, desde pequena não chora ao cair ou ao tomar uma injeção

 

toca muito ou com força nos outros (amigos)

toca constantemente os objetos e cabelo (exemplo: anda passando a mão pela parede)

não percebe o rosto ou mãos sujas

Sistema Vestibular- proprioceptivo (Baixa resposta para estimulo vestibular e proprioceptivo)

Crianças com problemas disfunção vestibular-proprioceptivas (resposta diminuída ou baixa resposta para estimulo vetibular-proprioceptivo) apresentam alguns comportamentos como pouca consciência do corpo no espaço, derrubae tromba nas paredes e pessoas,desejeitado no vestir,no brincar e na escrita, pobre controle postural, pouco consciente na força que deve usar no brincar, nos esportes. 

Vestibular (equilibrio e postura) e proprioceptivo (força dos músculos)

Sugestões de atividades na postura barriga para baixo em casa ou na escola

Postura barriga para baixo com braços estendidos (10 segundos)

Postura barriga para baixo com braços para trás (10 segundos) 

Postura barriga para baixo com braços abertos(brincadeira do avião) 10 segundos

Durante as atividades propostas,inventar e criar brincadeiras como brincar de avião, foguete ou barco... para ficar mais divertido!

Sugestões de Atividades Coordenação Motora Fina

Pegar objetos pequenos e cartelas de números e quantidade. Representação com objetos concretos para trabalhar quantidades com bonequinhos, tampinhas ou palito picolé.

Pintura com Pote de Catchup ou mostarda. Deixe a criança inventar e usar a criatividade.

Brincadeira Discriminação Tátil sem uso da Visão. Esconder as formas geométricas dentro saquinho ou meia. Pedir ou mostrar outra forma geométrica semelhante, a criança pega somente a forma solicitada sem o uso da visão apenas o tato.

Brincadeira Divertida ! Fazer a massinha caseira ( 2 xicaras de farinha de trigo, meia xícara de água e meia xícara de sal) depois pedir a criança para amassar e colocar com uso da colher dentro dos potinhos.

Outra atividade de Números e quantidades cartelas e objetos concretos 

Sequência de cores e objetos pequenos com cores diferentes. Pareamento e Sequenciação das cores

Adesivos e os Números. Trabalhar os números associação com quantidades através de objetos concretos ou bolinhas de papel , adesivos , bolinhas de massinha...

Fonte: http://johannaterapeutaocupacional.blogspot.com/2011/11/sugestoes-de-atividades-coordenacao_05.html